Генеральная уборка в школе по санпин. Новые изменения в санпин

Санитарные правила и нормы предназначены для создания сотрудникам благоприятного микроклимата. Соблюдать их – обязанность всех предприятий, ИП. Важно, что СанПиН с 2017 года устанавливает новые требования к рабочим местам. Рассмотрим их в нашем материале.

Почему важно соблюдать

Офис, цех и т. п. – это место, где человек ежедневно проводит определенную часть времени (30 – 60%). Для сохранения производительности труда необходимо соблюдать ряд условий. Особенно это касается кабинетов, в которых трудится по 15 – 20 человек.

Умственная, зрительная и психологическая перегрузка негативно отражаются на здоровье. Поэтому продуктивная трудовая деятельность в таких помещениях невозможна без соблюдения санитарных требований к рабочим местам . Их устанавливают отдельно для различных физических показателей.

Освещение

Помещения, оборудованные компьютерной техникой, должны иметь естественное и искусственное освещение. В качестве источников используют люминесцентные лампы. Уровень света должен быть комфортным. Повышенная яркость – утомляет.

Рабочая мебель

Ее задача – обеспечить максимальный комфорт при эксплуатации и свободу передвижения в помещении. Она должна иметь рациональную конструкцию.

закругленные края сидения;
угол наклона вперед/назад – 15/5 градусов;
высота сидения: 40 – 55 см и т. д.

Микроклимат

Для помещений, оборудованных вычислительной техникой и предназначенных для ввода информации, рекомендованы:

температура воздуха: +22 – 24°С;
относительная влажность: 40 – 60%;
скорость движения воздуха: до 0,1 м/с.

Уровень шума

Этот вредный фактор оказывает негативное влияние на органы слуха, нервную и сердечно-сосудистую системы. Его основной источник – компьютерная техника.

Чтобы предотвратить ухудшение слуха, установлено ограничение в 50 – 80 дБА. Показатель можно уменьшить разными способами:

установить подвесные потолки, которые хорошо поглощают звук;
использовать специальные материалы (например, акмигран);
разместить на окнах однотонные занавески из плотной ткани.

Читайте также Охрана труда при эксплуатации промышленного транспорта: правила с 09.04.2019

Электробезопасность

В рабочем кабинете проводят защитные меры, обеспечивающие безопасность. Например, устанавливают изоляцию, автоматическое отключение оборудования.

Поскольку воздух может содержать вредные соединения, рекомендовано использовать датчики, позволяющие анализировать состав кислорода. Особенно желательно их устанавливать в офисных помещениях. Они помогут создать и сохранить надолго безопасный микроклимат.

СанПиН с 2017 года

В санитарных требованиях к рабочим местам указана интенсивность теплового облучения и нормы площади из расчета на одного работника. В них учтены стандарты, строительные нормы, технические условия.

Обязательный пункт – медицинские требования. В частности, система медосмотров, запрет на работу с ПК отдельным категориям граждан, медико-профилактические мероприятия.

Приложения к новому санитарному документу содержат дополнительные требования по:

выбору головных уборов;
продолжительности рабочего времени;
техническим параметрам;
средствам индивидуальной защиты.

Согласно постановлению главного государственного врача РФ № 81, были разработаны новые нормативы, устанавливающие рекомендуемые параметры для производственного помещения. Вот некоторые из них:

При таких нормативах у сотрудников не возникнет проблем со здоровьем, но нужно соблюдать еще два условия:

ежедневная работа длится не более 8 часов;

продолжительность трудовой деятельности в неделю – до 40 часов.

Одно из главных нововведений СанПиН с 2017 года – сколько можно быть на рабочем месте при очень высокой температуре воздуха (см. рисунок).

Мы уже разбирали, каким по санитарным нормам , теперь же обратимся к следующей образовательной ступени. Школьные годы чудесные также проходят под бдительным контролем санитарных врачей: учебный процесс, обустройство классов, столовых и спортзалов, освещение и порядок уборки – всё самым подробным образом разбирается в СанПиНе . Выбираем из правил самое важное и интересное и разбираемся, какой должна быть школа с точки зрения официального документа.

Место

Санитарно-эпидемиологические требования крайне требовательны к месту постройки. Ряд из них объективен и понятен: школы нельзя строить на автомагистралях, в зонах железнодорожных путей и метрополитена. В документе уточняется (на всякий случай), что здание МОУ не должно располагаться и посадки воздушного транспорта. Но помимо этого, и, думается, к удивлению обитателей спальных районов, есть указание на то, что школа не может располагаться вблизи гаражей и автостоянок.

Скропулезно составители СанПиН подошли к просчёту удалённости и пешеходной допустимости. Проще говоря, при проектировании школы нужно учитывать, как долго ребёнок будет до неё добираться. Так, и Московской области удалённость школы от жилых кварталов не должна превышать 500 метров. Норма для сельских территорий доходит до 2 до 3 километров. В случае, если и эта норма не соблюдается, администрации должно организовать транспортное обслуживание до общеобразовательного учреждения и обратно. Но время в пути не должно превышать 30 минут в одну сторону. Если и этот показатель превышен, рекомендуется обустраивать при школе интернат со спальными местами и не мучить детей долгой дорогой.

Photo: Peretz Partensky

Помещение

Редко кому из родителей или учеников приходит в голову измерить помещение учебного класса. В конце концов, класс – это ведь не группа в детском саду, от переполнения страдает редко. На взгляд обывателя, с размерами комнаты всё в порядке, если за партами не сидят по трое-четверо (к слову, количество обучающихся в классе строго регламентировано — не более 25 человек). А вот санитарные нормы к метражу строги. Размер класса должен быть не менее 2,5 м 2 на 1 обучающегося при фронтальных формах занятий (это такие, на которых учитель объясняет у доски урок, а ученики имеют возможность сидеть и внимать) и не менее 3,5 м 2 на 1 обучающегося при организации групповых форм работы и индивидуальных занятий (там, где возникает необходимость подвигаться, переставить столы, провести командный тренинг). Кстати, площадь учебных кабинетов принимается без учёта расстановки дополнительной мебели: шкафов, тумбочек и стеллажей. Так что если вы помножите количество учащихся в классе своего ребёнка на 2,5, примерно поймёте, насколько внимательны к СанПиНу именно в вашей школе.

Интересно и то, что классы для первоклашек рекомендуется размещать не выше второго этажа, а для обучающихся 2-4 классов — не выше третьего. На вершине учебного Олимпа – старшеклассники.

Photo: DENker

Свет

В учебных помещениях следует проектировать боковое естественное левостороннее освещение, чтобы, в первую очередь, в тетрадках всё было видно правшам, а вот левши со стороны санитарных врачей оказываются несколько дискриминированы. Но если ширина класса более шести метров, нужно подсвечивать его ещё и справа. В СанПиНе используется понятие «световой коэффициент». Он обозначает отношение площади остеклённой поверхности к площади пола и должен составлять не менее 1:6.

Гигиена

Школьные туалеты – тема деликатная, неприятная, но необходимая и заслуживающая особого ацента хотя бы потому, что в СанПиНе она имеет несколько фантастический уклон. Представьте типичную школьную уборную. Представили? А теперь прочтите следующее: «Количество санитарных приборов определяется из расчёта: 1 унитаз на 20 девочек, 1 умывальник на 30 девочек; 1 унитаз, 1 писсуар и 1 умывальник на 30 мальчиков». Сколько уборных было в вашей школе? Немного меньше, не правда ли? И ещё пункт-откровение: «В санитарных узлах устанавливают педальные вёдра, держатели для туалетной бумаги; рядом с умывальными раковинами размещают электрополотенце или приспособление для бумажного полотенца. Рядом с умывальными раковинами должны быть мыло и полотенца». Мыло! И полотенце! Но подождите, есть кое-что посильнее. Для учащихся II и III ступени (с 5 по 11 класс) в уборных оборудуют «комнаты личной гигиены с биде или поддоном с гибким шлангом, унитазом и умывальной раковиной с подводкой холодной и горячей воды». Для многих читающих документ воспоминания о туалетах без унитазов, с проточным сливом и, чего уж скрывать, без дверей в кабинках, могут оказаться слишком горьки.

Продолжительность непрерывной работы за партой для обучающихся I ступени образования (начальная школа) не должна превышать 7-10 мин, а для обучающихся II — III ступени образования (средняя и старшая) — 15 минут. Как это возможно со средней продолжительностью урока в 40-45 минут? Об этом расскажем чуть ниже.

Ответ на вопрос «как сидеть» важен, как и вопрос «за чем сидеть». СанПиН настаивает: дети с нарушением слуха должны сидеть в первом ряду, с нарушением зрения — на ближних к классной доске партах. А вот детей, часто болеющих ОРЗ, ангинами, простудными заболеваниями, следует рассаживать дальше от наружной стены. Имеет смысл подумать об этом, если близорукий двоечник обосновался на «камчатке», а вечно болеющего школьника посадили у окна.

Кстати, постоянно пересаживать учеников — прямая обязанность учителей. По нормам, менять место школьников следует не менее двух раз за учебный год, особенно это касается детей, сидящих на крайних рядах, 1 и 3 ряда (при трехрядной расстановке парт). Такая тасовка определяется нормами трудовой гигиены и необходима для нормального зрения учеников.

Научить ребёнка правильно сидеть за партой – тоже задача учителя. СанПин говорит: «учитель объясняет обучающимся, как надо держать голову, плечи, руки, и подчёркивает, что нельзя опираться грудью о край парты (стола)». В приложении к документу даётся рекомендуемый комплекс упражнений гимнастики глаз или комплекс упражнений физкультурных минуток, чтобы сидение за партой не стало причиной неправильной осанки и близорукости. Ну, чтобы учитель хотя бы попытался этого избежать. Собственно, на это и должны прерываться увлекательные уроки на тему валентности химических элементов и «Евгения Онегина» как энциклопедии русской жизни.

Photo: A.Savin

Доска

«На доске — тема урока», «Внимательно посмотрите на доску» и коронное «К доске пойдёт…» — роковые, несменяемые фразы учителей всех поколений. Без доски класс – не класс. К тому, как и где её располагать, тоже есть требования, которые очень досконально прописаны в СанПиНе. Итак, цитируем:

«От первой парты до учебной доски — не менее 240 сантиметров».
«Наибольшая удаленность последнего места обучающегося от учебной доски – 860 сантиметров».
«Высота нижнего края учебной доски над полом — 70-90 сантиметров».
«Расстояние от классной доски до первого ряда столов в кабинетах квадратной или поперечной конфигурации при четырёхрядной расстановке мебели — не менее 300 сантиметров».
«Угол видимости доски от края доски длиной 3,0 м до середины крайнего места обучающегося за передним столом должен быть не менее 35 градусов для обучающихся II-III ступени образования и не менее 45 градусов для обучающихся I ступени образования».

В общем, правильно повесить доску в классе – ужасно увлекательная история для педагогического состава, и если кому-то это всё-таки удалось, нужно не забыть в обязательном порядке доску подсветить — ради соблюдения норм и сохранения зрения будущего страны.

Photo: Taken

Обогрев

Кому-то может быть и невдомёк, но отопление в школе может быть только газовым: ни паровые котлы, ни печки с дровами не допускаются (это тоже на всякий случай). Как и , которыми грешат некоторые замерзающие в межсезонье учителя. В целом, СанПиН рекомендует протапливать школу следующим образом: спортзалы прогревать до 17-20°С, классы до 18-24°С. Влажность воздуха следует удерживать на отметке 40-60%. О том, что в такой влажной и жаркой атмосфере молниеносно размножаются вирусы и бактерии, давно и эмоционально кричит телеврач Евгений Комаровский, но к его мнению разработчики норм не очень-то прислушиваются.

Процесс

Много интересного в документе посвящено самому главному – жизни в стенах МОУ. Во-первых, оптимальный возраст начала школьного обучения — не ранее 7 лет. Приём детей 7-го года жизни осуществляют при достижении ими к 1 сентября учебного года возраста не менее 6 лет 6 месяцев. Во-вторых, уроки не должны начинаться ранее 8 часов утра, проводить «нулевые» уроки запрещается. В-третьих, как говорилось выше, в классе должно быть не более 25 человек.

Обозначены и нормы количества уроков: в первом классе — 4 урока в день и один день в неделю — не более пяти уроков за счёт урока физкультуры; в 2-4 классах — не более пяти уроков и один раз в неделю шести уроков за счёт урока физкультуры; в средней школе — не более шести уроков; а в старшей — не более семи.

Photo: Mor

Чтобы неделя проходила легко, но продуктивно, а точнее «для предупреждения переутомления и сохранения оптимального уровня работоспособности в течение недели», обучающиеся должны иметь облегчённый учебный день в четверг или пятницу.

Особенно много внимания в документе уделяется первоклашкам. Специально для них – только первая смена, сорокаминутная «динамическая пауза» в середине учебного дня, безоценочная система, дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти и ещё дневной сон, прогулки и трёхразовое питание для посетителей группы продлённого дня.

Не по правилам

Допустим, вы прочитали СанПиН и поняли: в школе вашего ребёнка всё не так, как надо. Что делать? К кому обращаться и куда жаловаться? Как и в детсадовской схеме, есть несколько путей решения проблемы:

Отправить жалобу в Роспотребнадзор. Это стоит делать в том случае, если вы заметили грубые нарушения санитарно-эпидемиологических требований. Обращение можно отправить онлайн на официальном сайте организации .
Отправить жалобу в Министерство образования. Это так же можно сделать онлайн .
Отправить жалобу в прокуратуру – к такому решительному шагу стоит прибегать в самых крайних случаях, среди которых могут быть: нарушения трудового законодательства, нарушение режима питания, воспитательной и образовательной деятельности детей, денежные вымогательства или несчастные случаи, допущенные по халатности сотрудников.
Поговорить с завхозом или директором. Быть может, замеченные вами нарушения – чистая случайность и недоработка сотрудников? Прежде чем начинать визиты по вышестоящим инстанциям, нужно зафиксировать своё недовольство у руководства школы. Вероятно, проблема решится быстрее, чем можно себе представить.

Мария Соловьёва

Обеспечение оптимальных условий ведения образовательного процесса невозможно без строгого соблюдения требований комфортности и безопасности, установленных на государственном уровне. СанПиН для школ - нормативный, регулярно обновляемый документ, регламентирующий порядок работы учебных учреждений с целью создания и поддержания среды, во всех отношениях безопасной для участников учебно-воспитательного процесса.

В условиях стремительно меняющейся социальной действительности пересмотр ранее утвержденных социально-гигиенических требования является необходимой практикой. Ввиду того, что следование государственным нормативам вменяется в обязанность всех учебных заведений без исключения, актуализация знаний по СанПиН должна стать привычной для всех сотрудников школ без исключения.

СанПиН для школ

Организация учебно-воспитательного процесса в условиях массовости, которая является характерной для национальной образовательной культуры, несет повышенные риски для здоровья и нормального самочувствия детей школьного возраста, учителей и непедагогических работников школы. Регулярно дополняемый и обновляемый СанПиН для школ определяет множество параметров обеспечения процесса обучения школьников, в частности принципы проектирования, ремонта и реконструкции образовательных организаций. Получение лицензии на ведение учебной деятельности не представляется возможным в отсутствие санитарно-эпидемиологического заключения о соответствии конструктивных и материально-технических параметров ОУ нормативным требованиям.

Сохраните это себе, чтобы не потерять:

Важную информацию о соблюдении санитарно-гигиенических норм в школе читайте в журнале «Справочник руководителя образовательного учреждения»:

- Нарушения СанПиН, из-за которых школы штрафуют при приемке (чек-лист с примерами)
- Какие нарушения допускают школы при организации питания (полезная таблица)

Структурно свод санитарно-эпидемиологических правил для образовательных организаций представляет собой проект нормативного документа, который регламентирует обеспечение учебно-воспитательного процесса по таким параметрам:

Размещение, здание и территории школы, прилегающих технических построек.
Принципы оснащения помещений, выбора оборудования для ОУ.
Нормы СанПиНа для школы по обеспечению оптимального воздушно-теплового режима, источников искусственного и естественного оснащения, водоснабжения и системы отвода отходов.
Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательной деятельности.
Организация медицинского обслуживания участников образовательного процесса.

Также в документе в форме приложений представлены рекомендации по формированию у детей правильной осанки, составлению расписания уроков, а также требования к размеру инструментов и инвентаря, используемого при трудовом обучении.

В рамках проведения обзора основных положений СанПиН для школ с изменениями на 2019 год хочется уделить особое внимание тому факту, что в условиях постоянного повышения требований к качеству обучения и его результатам, продиктованных требованиями времени, а не формализмом, возникает много сложностей с определением оптимального показателя учебной нагрузки, особенно для детей, испытывающих сложности с освоением программного содержания или имеющих дефекты развития. В свете этого требуют пристального рассмотрения санитарно-гигиенические требования к объему максимально допустимой образовательной нагрузки. Методы современной диагностики позволяют выявлять патологии на ранней стадии развития, что позволяет судить о значительном проценте российских школьников разного возраста, страдающих от проявлений хронических недугов, аллергических реакций, временных дисфункций, связанных со стремительным ростом. Ведущие отечественные медики, специалисты по возрастному развитию, психологи, педагоги ищут возможность обеспечить условия для максимального снижения рисковости процесса активного обучения по отношению к показателям здоровья, и результаты научных поисков нашли свое отражение в своде санитарно-гигиенических требований.

В новом СанПиНе для школ закреплено, что реализация программного содержания реализуется через урочную и внеурочную деятельность, что несет дополнительные риски для повышения уровня нагрузки. С развитием общества проблема образовательной перегруженности детей усугубляется ввиду последовательного завышения ожиданий, поэтому для школьной администрации с целью выполнения актуальных санитарно-эпидемиологических требований особо важно следить за тем, чтобы количество уроков в расписании ни в коем случае не превышало установленные нормы при сохранении максимально допустимого объема домашней работы, что обусловит возможность сохранения и укрепления психофизического здоровья детей. В СанПиНе для школы 2019 отмечено, что общий объем дневной учебной нагрузки не должен превышать:

для учащихся первых классов - 4 урока и один раз в неделю 5 уроков за счет урока физкультуры;
для учащихся младшей школы 2-4 классов - 5 уроков и один раз в неделю 6 уроков за счет урока физкультуры;
для учащихся 5-7 классов - не более 7 уроков;
для учащихся 8-11 классов - не более 8 уроков.

СанПиН для школ с изменениями регламентирует организацию обучения первоклассников только в первой половине дня в рамках пятидневной учебной недели. Школам рекомендовано соблюдение «ступенчатого» режима наращивания учебной нагрузки младших школьников: последовательный переход от практики проведения трех уроков в день длительностью не более 35 минут (сентябрь-октябрь) к организации четырех уроков в день длительностью до 35 минут (ноябрь-декабрь) и впоследствии к проведению четырех уроков в день длительностью до 40 минут (январь-май). С целью минимизации уровня эмоциональной нагрузки детей бальное оценивание и выдача домашнего задания в первом классе упраздняется, при необходимости - допускается введение дополнительной каникулярной недели. В рамках работы групп продленного дня услуги по уходу и присмотру за первоклассниками организуются с обязательной организацией полдника, прогулок и дневного сна.

Ввиду того, что на основании множественных исследований доказана неодинаковые показатели интеллектуальной активности детей в разные дни недели, СанПиН для общеобразовательных школ предусматривает создание условий для осознанного снижения уровня учебной нагрузки в начале и конце учебной недели, что должно быть учтено при составлении расписания занятий. Специалистами разработана шкала трудности предметов, которую можно скачать по ссылке и использовать при проектировании учебной нагрузки. Дополнительно важно обеспечить проведение контрольно-проверочных работ и изложение нового материала в середине учебной недели, не позже 2-4 урока, и предупредить группировку предметов, по которым требуется значительная домашняя подготовка. Уроки физкультуры рекомендовано проводить в конце учебного дня, если это невозможно, следует хотя бы отказаться от организации контрольно-проверочных работ после физической активности школьников.

СанПиН для школ с изменениями на 2019

Свод санитарно-эпидемиологических правил, представленный на общегосударственном уровне и утвержденный Главным санитарным врачом РФ, должен учитываться при проектировании образовательной среды во всех учебных заведениях без исключения, в том числе практикующих введение инклюзии. СанПиН 2.4.2.2821-10 для школ содержит нормативы как обязательные для выполнения, так и носящие рекомендательный характер. Но независимо от типа этих требований, все они направлены на создание оптимальных условий для ведения учебной и педагогической деятельности с эпидемиологической, санитарно-гигиенической и психологической точки зрения.

Неизменной особенностью применения санитарно-гигиенических правил и нормативов относительно действующих образовательных учреждений является тот факт, что здания многих из них проектировались и возводились в прошлом веке, а потому их конструкторские и материально-технические особенности не рассчитаны на удовлетворение актуальных требований учебного процесса, в частности, установку компьютерных сетей, проектирование безбарьерной образовательной среды, установку и обслуживание специального оборудования. Таким образом, реализация последних изменений СанПиН для школы невольно трансформируется в разработку регламента комплексных работ, направленных на перестроение отдельных структурных блоков организации и пересмотр привычных практик по обеспечению процесса обучения детей, что, к слову сказать, требует времени и не всегда может быть выполнено в краткие сроки.

Хочется отметить, что изменения перечня санитарно-эпидемиологических правил последних лет преимущественно затрагивают требования к школьным помещениям, учебному оборудованию, организации занятий и обеспечению питания. К числу наиболее значимых требований, обусловленных обновлением структурного документа, относятся следующие:

Здание ОУ согласно СанПиН для школ должно располагаться в жилом массиве или районе.
Меблировка учебных комнат подбирается с учетом возраста учеников и маркируется согласно актуальным требованиям. Стулья, парты, шкафы, отличающиеся большими габаритами, располагают в задней части класса, на максимальном удалении от доски, малогабаритную мебель - в передней части комнаты. При этом учащихся с нарушением зрения рассаживают на ближнее к доске парты, детей с пониженными иммунитетом - подальше от наружной стены. Не менее двух раз в год учащихся пересаживают рядами, не нарушая соответствие мебели росту.
Согласно актуальным нормам СанПиНа для школы все помещения учреждения должны быть связаны единой отопительной и вентиляционной системой. Для систематического контроля температуры в классах устанавливаются измерительны
е приборы (термометры).
Освещение учебных комнат должно обеспечиваться за счет источников естественного и искусственного освещения.

Последней норме уделяется особо пристальное внимание, что обусловлено достаточным влиянием освещения на порядок организации образовательной работы и необходимостью ведения комплексной профилактики заболеваний зрительной системы в условиях ежедневного активного пользования современных школьников смартфонами, гаджетами и ПК. СанПиН для школ 2019 устанавливает, что в классах независимо от времени суток и поры года должен обеспечиваться уровень освещенности 300-500 люксов, в спортивном зале - 200 люксов, в общих и подсобных помещениях - 150 люксов. При этом в проекте изменений «О внесении изменений в санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10» № 8 от 22.05.2019 предусмотрено, что в помещениях административно-хозяйственного значения, на пищеблоке и в обеденном зале, спортивном и актовом залах, кабинете информации отсутствие инсоляции допускается.

Не менее важными условиями обеспечения СанПиН для школ 2019 является ограничение числа учащихся в классе до 25 и менее, в зависимости от площади помещения. Что касается объема учебных часов в неделю, то их количество не должно превышать 21-37 (точное число устанавливается с учетом возрастного фактора).

СанПиН 2.4.2.2821-10 для школы с изменениями 2019 года

Поскольку обеспечение учебно-образовательного процесса затрагивает ряд факторов, изменение нормативов, как правило, касается всех сфер школьной жизни. СанПиН для школ с изменениями на 2019 год предусматривает необходимость введения ряда положений, в числе которых хочется особенно выделить следующие:

Расположение (обустройство) стоянки для транспорта в непосредственной близости к школе. Если стояночное место небольшое, следует позаботиться о том, чтобы оно первоочередно использовалось для сбора учащихся непосредственно перед их транспортировкой (в рамках экскурсионной, спортивной, оздоровительной активности), в особенности для школьников с ОВЗ.
Наличие отапливаемых коридоров между зданиями школы (для всех климатических зон, за исключением IV климатического района и подрайона III Б).
Спортивные залы, вспомогательные помещения, мастерские, столовую необходимо оборудовать на первом этаже здания ОУ. Гардеробная комната может быть обустроена на цокольном этаже.

Согласно СанПиН 2.4.2.2821-10 для школ, пищеблок следует разделить на зоны для обеспечения безопасности производственного труда и предупреждения нарушения санитарных норм. Для этого на территории подсобных помещений необходимо выделить участки для работы с сырыми овощами, заготовками, приготовления горячей еды, а также моечный сектор с раздельными зонами обработки кухонной и столовой посуды. К пищеблоку должна примыкать кладовая, включающая отдельное помещение для хранения скоропортящегося пищевого сырья.

При обустройстве школьного медицинского кабинета следует предусмотреть, чтобы все поверхности (стены, пол, потолок) были покрыты гладкими водостойкими материалами, позволяющими проводить систематическую влажную уборку и дезинфекцию. В случае возникновения повреждений, препятствующим проведению этих манипуляций, облицовку необходимо обновить - фрагментарно или полностью. Суммарная площадь медкабинета, где проводятся осмотры учащихся, и процедурной должна составлять не менее 12 кв. м. Для обеспечения беспрепятственного проведения медицинских процедур кабинет необходимо укомплектовать умывальником с подводкой холодной и горячей воды, источниками естественного и искусственного освещения, изолятором для школьников, по состоянию здоровья требующим ухода и присмотра до момента прибытия родителей или скорой помощи.

Согласно последним изменениям СанПиН для школ допустимый минимум помещений малокомплектных образовательных учреждений должен включать: учебные кабинеты, санитарные узлы для учащихся и персонала (оборудуются отдельно), столовую, спортивный зал (с оборудованными раздевальными комнатами площадью не менее 14 кв. м каждая и душевыми для мальчиков и девочек), актовый зал, библиотеку, гардероб, административно-хозяйственные помещения (в т.ч. помещения для хранения уборочного инвентаря), рекреации, медицинский кабинет (процедурная, кабинет врача). Спортивный зал с раздевалками, технологические мастерские, столовая и гардероб должны быть размещены на первом этаже здания школы, допускается оборудование гардеробной в цокольном этаже.

С целью обеспечения максимального комфорта участников образовательного процесса новыми санитарно-гигиеническими требованиями рекомендовано укомплектование гардеробных скамьями, вешалками, крючками, а также обустройство спортивных залов системами звуко- и шумоизоляции для обеспечения допустимого уровня вибрации. Исполнение этих требований обусловлено не только нормативами, но и необходимость обеспечения оптимального микроклимата в стенах школы.

Действующий СанПиН для школ также предусматривает необходимость установки в ученых кабинетах классных досок темно-коричневого или темно-зеленого цвета, а также подвод к лабораторным комнатам холодной воды. В условиях требования времени рекомендуется оснащать классы интерактивными досками, сенсорными экранами и другим учебным оборудованием нового поколения, строго соблюдая временные рамки использования средств ИКТ с учетом возраста учащихся и их реальных образовательных потребностей.

Действующий СанПиН для школ

Процесс школьного обучения обусловливает необходимость создания оптимальных условий для всех его участников без исключения, но применимо к детям младшим школьникам действуют дополнительные предписания. СанПиН для начальной школы 2019 содержит ряд уточнений, которые важно учитывать для правильной организации образовательного процесса, а именно:

Образовательные учреждения начального уровня должны характеризоваться пешей доступностью с учетом климатических условий. Расстояние от ОУ до дома учащегося в I подзоне I климатического района должно составлять не более 300 м, II подзоне I климатического района - 400 м, во II и III климатических зонах - 2 км. При этом учебные помещения начальной школы необходимо выделить в отдельный архитектурный блок и оборудовать выходами на пришкольный участок.
Обустройство гардеробных для младших школьников разрешается в рекреациях при условии установки индивидуальных шкафчиков.
СанПиН для начальной школы предусматривает закрепление за классами учебных помещений, оснащенных раковинами.
Основным видом мебели для детей младшего школьного возраста остается пара, оснащенная регулятором для корректировки наклона поверхности. Во время занятий письмом и чтением рабочую поверхность необходимо закрепить под углом 7-15 градусов, при этом передний край поверхности сиденья должен заходить за передний край рабочей плоскости парты на определенную длину, устанавливаемую с учетом номера мебели (на 4 см у парт первого номера, на 5-6 см - второго и третьего номеров и на 7-8 см у парт четвертого номера). Продолжительность непрерывной работы за конторкой должна составлять 7-10 минут. При составлении расписания уроков важно чередовать различные виды деятельности в соответствии с гигиеническими требованиями, предписанными к распределению учебной нагрузки. Для классов начальной школы СанПиН не предусматривает возможности проведения сдвоенных уроков, за исключением тематических занятий физической культурой (посещение бассейна, катание на лыжах).
В малокомплектных школах сельской местности допускается учреждение классов-комплектов, если организация учебного процесса в иных условиях не представляется возможным. Оптимальным является вариант формирования комплектов из двух классов (первый и второй, второй и третий, второй и четвертый), при этом продолжительность совмещенных уроков следует сокращать на 5-10 минут во избежание переутомления учащихся (особенно актуально для последних уроков, четвертого и пятого). Количество обучающихся в классе-комплекте варьируется согласно рекомендациям, представленным в п. 10.15 нового СанПиН для школ 2019.
С целью профилактики заболеваний опорно-двигательного аппарата необходимо обеспечить дошкольников двумя комплектами учебников: одним - для использования в классе, вторым - для выполнения домашних заданий.
При условии организации группы продленного дня необходимо оборудовать спальные комнаты, раздельные для мальчиков и девочек. Спальни необходимо укомплектовать подростковыми или одноярусными встроенными кроватями, расставленными на удалении 60 см от наружных стен, 20 см - от отопительных приборов. Ширина между кроватями должна составлять не менее 110 см, между изголовьями кроватей - 30-40 см. При наличии в спальне или общих комнатах ковровых покрытий организуется их ежедневная уборка пылесосом, раз в году - генеральное очищение с просушиванием и выколачиванием на свежем воздухе.

СанПиН для кабинетов школы

Специфика образовательной деятельности предусматривает длительное пребывание участников учебно-воспитательного процесса в замкнутом, специально оборудованном помещении, к оснащению которого предъявляются особые требования. СанПиН для кабинетов школы, содержащий актуальные обновления, включает ряд требований и рекомендательных мер касательно оснащения классов, и эти две группы понятий важно разграничивать, поскольку между «запрещено» и «рекомендовано» есть большая разница. Чтобы обеспечить оптимальные условия для организации обучения детей в школе и избежать штрафных санкций, руководству ОУ следует актуализировать свои знания по вопросам санитарно-гигиенических норм оснащения учебных кабинетов, четко разграничивая запреты и рекомендации.

Наиболее строгие требования предъявляются к организации освещения, в частности, рациональному обеспечению дневного света классов. Для этого согласно правилам СанПиН для школ необходимо:

Отказаться от практики закрашивания оконных стекол.
Не размещать на подоконниках классных комнаты цветы. Зеленые растения, способствующие насыщению воздуха кислородом и созданию благотворного микроклимата, размещают в специальных подставках высотой 0,65-0,7 или в подвесных кашпо, в простенках между оконными рамами.
Очищение окон проводится по мере загрязнения, но не реже двух раз в год (традиционно осенью и весной).

Ввиду того, что новые СанПиНы для школы в 2019 году сохраняют требования по рациональному расходованию дневного света и обеспечения должного уровня инсоляции классных комнат, директору школы важно инициировать разъяснительные беседы с педагогами по вопросам озеленения классных комнат, а также распорядиться о донесении данной информации о родителей. Важно понимать, что повсеместно распространенная практика размещения комнатных цветов на подоконнике требует оперативного пересмотра, но полный отказ от озеленения ввиду отсутствия свободной площади для размещения подставок или трудности подвешивания кашпо также является неправильным. Дополнительным аргументом в пользу требований СанПиНа является риск повышенного внимания детей, в особенности младшего школьного возраста, к цветочным горшкам: учащиеся в отсутствие педагога нередко пробуют на вкус цветы, изымают из горшка частицы растения, твердый дренаж, землю. Установка кашпо позволяет предупредить эти действия, грозящие не только получением предупреждений от представителей уполномоченных органов, но и возникновением внештатных ситуаций (возникновения аллергических реакций, пищевых отравлений).

СанПиН 2.4.2.2821-10 для школ также устанавливает требования к непрерывной инсоляции учебных помещений и кабинетов для школ с учетом локального расположения на уровне:

2,5 часа - в северной зоне (севернее 58° с.ш.);
2 часа в центральной зоне (58-48° с.ш.);
1,5 часа в южной зоне (южнее 48° с.ш.).

Что касается оснащения учебных помещений, то для этих целей может использоваться мебель различного типа - парты, одно- и двухместные ученические, лабораторные и чертежные столы, стулья (но не табуреты), конторки. Ученическая мебель должна быть изготовлена из безопасных материалов, соответствовать росто-возрастным показателям, а также требованиям функциональности и эргономичности. Используемая мебель согласно СанПиН для школ должна быть соответствующим образом промаркирована: пометки в форме круга или полос наносят на боковую наружную поверхность.

Для обеспечения комфорта участников образовательного процесса при меблировке учебных помещений важно обеспечить достаточную ширину проходов:

между рядами двухместных столов - не менее 0,6 м;
между партами и наружными продольными стенами - 0,5-0,7 м;
от последних столов до наружной стены - 1 м;
от демонстрационного стола до классной доски - 1 м;
от первой парты до доски - 2,4 м;
от наиболее удаленного рабочего места обучающегося до доски - не более 8,6 м.

Согласно СанПиН для общеобразовательных школ с изменениями на 2019 год, нижний край классной доски должен размещаться на высоте 0,7-0,9 м. Удаление рабочих мест учащихся относительно окна не должно быть более чем на 6 м. Чтобы избежать переохлаждения, в школах, находящихся в первом климатическом районе, парты следует размещать не ближе, чем за 1 м к наружной стене.

Санитарно-эпидемиологическими нормами закреплены требования и к порядку обустройства напольного покрытия кабинетов, которое должно быть дощатым, паркетным, плиточным или линолеумным. Если полы покрыты плиткой, важно обеспечить ее шероховатость и матовость во избежание травмоопасного скольжения и создания бликов. СанПиН также предусматривает, чтобы полы в классных комнатах не имели каких-либо механических повреждений, несущих дополнительные риски для участников образовательного процесса.

В завершение хочется отметить, что соблюдение СанПиН 2.4.2.2821-10 для школ остается гарантией создания оптимальных условий ведения образовательного процесса, и этот момент важно донести не только до педагогического состава, но и родительской общественности. В современной школьной практике нередки ситуации, когда в угоду мнимому комфорту мамы и папы спешат внести изменения в традиционное обустройство классов, инициируя проведение ремонтных работ особым образом. Во избежание конфликтных ситуаций следует разъяснять родителям особенности техдокументации, которая находится в общем доступе и подлежит быстрому скачиванию. В противном случае избежать множественных патологий развития детей (нарушение осанки, зрения, повышение уровня психологического дискомфорта и прочее), а также штрафных санкций не представляется возможным.

Проветривание кабинета – одна из важнейших задач, которая должна выполняться на протяжении учебного процесса, а также в неурочное время.

Одна из важнейших задач, которую необходимо выполнять на протяжении учебного процесса, а также в неурочное время -проветривание кабинета

Санитарные правила и нормы устанавливают определенные нормы касательно воздухооборота, температурного режима и влажности в учебных заведениях, однако в них не значится информация ни про длительность проветривания, ни про то, что считать правильно проведенным проветриванием.

Связанно это с тем, что для каждого помещения проветривание должно проходить по-разному, зависимо от размеров помещения, количества людей в нем, системы вентиляции, климата, времени года, погодных условий и п. р..

Рассмотрим основные понятия, связанные с проветриванием и установим наиболее подходящий график для проветривания кабинетов в школах.

Важность проветривания

«Застоявшийся» воздух становится причиной множества проблем, ухудшает работоспособность и самочувствие людей, находящихся в помещении, способствует развитию аллергии. Это отыгрывает большую роль в работоспособности.

В непроветренном помещении создаются благоприятные условия для появления плесени, клещей, аллергенов(особенно, в пыли).

В свою очередь свободная циркуляция воздуха решает эти проблемы, а также оказывает следующее влияние:

нормализирует концентрацию кислорода и углекислого газа в воздухе, что важно для детской территории;
значительно уменьшает концентрацию аллергенов, грибков и пыли;
устраняет неприятные запахи;
способствует регулировке влажности и температуры.

Регулярное проветривание кабинета в школе помогает предотвратить появление многих проблем

Естественная вентиляция помещения школы

К такому роду проветривания, как естественная вентиляция школы, относится вентилирование без непосредственного изменения характеристик окружающей среды (температуры, влажности, давления). Ее осуществление происходит в несколько способов:

через поры материала наружных ограждений (стен) здания;
через отверстия и зазоры между составляющими конструкциями здания;
через дверные проемы и воздухопроницаемые оконные рамы;
через форточки и фрамуги.

Естественная вентиляция первого типа (через стены) напрямую зависит от их материала. Наиболее воздухопроницаемыми считаются стены из кирпича и соснового дерева. Однако воздухопроницаемость достаточно просто снизить при помощи внутренней отделки помещения (покраска, оклейка обоями).

Через зазоры между строительными конструкциями, двери и оконные рамы также поступают воздушные потоки из внешней среды, однако они не значительны. Таким образом, основным источником естественной вентиляции становятся форточки и фрамуги.

Основные причины движения воздушных потоков – сила ветра и разница температур в здании и за его пределами. Чем сильнее ветер и больше разница температур, тем лучше проходит проветривание. Если ветра нет, а разница температур внутреннего и наружного воздуха незначительна, движение воздуха будет проходить исключительно за счёт диффузии. В таком случае интенсивность диффузии прямо пропорциональна площади форточек и времени проветривания.

Согласно стандартам, в учебных заведениях для поддержания микроклимата общая площадь форточек должна составлять не менее 2% от площади полов. Среднестатистически площадь форточек в классе составляет около одного метра квадратного. То есть в классе с тремя окнами, как минимум два из них должны иметь площадь форточки по полметра квадратных.

При проектировании системы вентиляции (в которую входит и естественная вентиляция) обычно форточки устанавливают в верхней трети окна.

Форточка должна отворяться как минимум на 45°, при чем наружная створка должна свободно откидываться наружу вверх, а внутренняя – внутрь вниз. При неправильной установке могут возникнуть проблемы с циркуляцией воздуха и нарушение микроклимата.

Вместо форточек устанавливают так же фрамуги, которые при проверке имеют ряд преимуществ перед форточками:

Температура внутреннего и внешнего воздуха значительно отличается, что способствует движению воздуха.
Высшая теплоизоляция, позволяющая сохранять тепло в помещении больший отрезок времени.
Возможность не закрывать фрамуги даже, когда дети находятся в классе.
Зимой и поздней осенью школьные классы проветриваются исключительно при отсутствии детей. Так как циркуляция воздуха при низкой температуре может стать причиной простуды учащихся.

В осеннее и зимнее время проветривать кабинет в присутствии учащихся строго запрещено

Как и в дошкольных учреждениях, так и в школах на одного ребенка предусматривается около четырех-четырех с половиной кубометров воздуха при условии, что проветривание проводится каждый академический час.

Искусственная вентиляция

Кабинеты в школе также оборудуются искусственной вентиляцией, которая способна изменять характеристики воздушного потока (температуру, влажность). Однако механические вентиляционные системы в образовательных организациях используются нечасто. Обследование таких помещений показывает эффективность систем вентилирования.

Для поддержания комфортного микроклимата в проект вентиляции школы вносят приточные системы, которые обеспечивают поступления свежего воздуха помимо простого проветривания. В такой системе воздушные потоки проникают внутрь через решетку, которая также защищает воздухопровод от осадков. Далее поток проходит через фильтр для очистки от пыли и прочего мусора и в случае, если клапан открыт, поступает в кабинет.

Неотъемлемая часть приточной системы – калорифер, которые способен повышать температуру воздуха при необходимости, и вентилятор, который напротив – охлаждает воздух. Важной задачей при проектировке системы стало обеспечение звукоизоляции работающих приборов. Существует масса методов решения этой проблемы.

После манипуляций с температурой и влажностью воздуха потоки попадают в воздухопроводную сеть и распределяется по кабинетам при помощи специальной управляющей системы.

Для вывода воздуха, перенасыщенного углекислым газом используется вытяжная вентиляция. Время от времени необходимо проводить осмотр, оценку технического состояния и очистку приточно-выводных систем и ее составляющих.

Приточно-выводные системы значительно уменьшают необходимость в проветривании, так как обеспечивают дополнительное движение воздуха. Именно на уровне проектирование искусственной вентиляции определяется необходимость и частота проветривания школьных кабинетов.

График и продолжительность проветривания

График проветривания кабинета в школе по санпин предусматривает проветривание на протяжении двадцати минут до начала занятий, после чего каждый академический час на протяжении пяти-семи минут.

В большинстве школ уроки начинаются в восемь часов утра, поэтому учитель или дежурный должны заблаговременно проветривать кабинет до прихода детей.
После каждого урока, который стандартно длится сорок пять минут, необходимо опять проветривать класс. Кабинеты проветриваются при полном отсутствии детей, чтобы ребенок не простудился, а также имел возможность сменить обстановку и отдохнуть за приделами класса.
После окончания первой смены в учебном заведении повторно должно проводиться в течении не менее двадцати минут. В зависимости от насыщенности воздуха.

После окончания первой смены в учебном заведении, школьный класс необходимо проветривать 20 минут

Большую роль играет правильный график проветривания учебных помещений. График и нормы проведения проветривания приведены ниже в таблице:

СанПиН 2.4.2.2821-10

Виды проветривания

Для проветривания учебных заведений подходят три способа проветривания зависимо от времени года и длительность воздухообмена. Рассмотрим каждый в отдельности:

Освежение воздуха через форточку в режиме «проветривание». Длительность такого проветривания не превышает пятидесяти минут и подходит для проветривания в неурочное время или перед занятиями. Однако такой метод сильно охлаждает помещение (хоть и благоприятно влияет на влажность). В зимнее время стоит отказаться от такого проветривания.
Освежение воздуха с открытым окном. Такое проветривание длится значительно меньше (5-7 минут). Оптимально подходит для проветривания между переменами. В зимнее время потери тепла не так значительны, как в первом случае, однако так же присутствуют.
Сквозняк. Прибегать к этому методу стоит нечасто и при отсутствии в помещении учеников. Такое проветривание позволит наполнить кабинет свежим воздухом в считанные минуты.

Заключение

В данной статье мы определили, какие задания выполняет проветривание, принцип работы вентиляции и приточно-выводной системы в учебном заведении, ее важность для поддержания и изменения микроклимата, рассмотрели нормы СанПиН относительно проветривания в школах, предложили оптимальный график проведения вентиляции в кабинетах и познакомили с основными способами проветривания.

Циркуляция воздуха в помещении играет внушительную роль для нашего здоровья и самочувствия. Так что не забывайте проветривать не только кабинеты, но и собственное жилье!

Нормы санпин для школы в 2017 году должны изучить не только добросовестные педагоги, но и родители. Ведь несоблюдение таких норм может повлечь проблемы со здоровьем ребенка во время занятий в образовательных учреждениях. Стоит также обратить внимание на то, что правильно питаться и сидеть ребенок должен не только в школе, но и дома на выходных. И все новые правила, касающиеся жизнеустройства ребенка можно узнать как раз из СанПиНа.

В данном документе, например, можно посмотреть таблицу подбора мебели по росту ребенка, выбор места в классе для учеников, которые часто болеют простудой или имеют проблемы со зрением. Здесь также можно найти информацию по правильному освещению помещения во время занятий ребенка. Это является весьма важной информацией, так как в современное время все большее количество детей жалуются на проблемы со зрением.

В нормах СанПиНа можно также узнать о количестве учебной нагрузки на протяжении школьной недели. Все уроки и дополнительные факультативы, которые будут проводиться сверх нормы, указанной в документы, могут отрицательно сказаться на здоровье ребенка. Здесь также можно посмотреть пример физических упражнений, которые позволяют снять локальное утомление. Такие упражнения можно делать не только в паузах во время занятий, но и дома, когда школьник выполняет домашнее задание.

Основные изменения норм СанПиН в 2017 году.

Теперь давайте рассмотрим, какие изменения норм СанПиН вступили в силу в 2017 году. В первую очередь данные изменения коснулись требований к зданию и помещению общеобразовательных учреждений, а также размещения нового оборудования и режима обучения.

Все новые требования, которые затронули проектирование, строительство и реконструкцию школ и прилагающих к ней территорий напрямую связаны с введением новой программы «Содействие созданию в субъектах РФ новых мест в общеобразовательных организациях», которая начала свое действие в 2016 году и закончится в 2025 году. Премьер-министр Дмитрий Медведев заявил о том, что все школы России должны быть оснащены всем необходимым, включая современные компьютеры, интернет, хорошие столовые, оборудованные спортивные залы. Кроме этого, в каждом среднем учебном заведении должна быть канализация и горячая вода. Именно поэтому в 2017 году, согласно новым нормам СанПиН, все медицинские кабинеты, спортивные залы, гардеробные и столовые будут снабжены новейшим оборудованием.

Изменения норм СанПиН также затронули и режим образовательной деятельности. В первую очередь, это касается объема недельной нагрузки на учащихся. Данная нагрузка должна соответствовать федеральному образовательному стандарту. Теперь введено понятие «общего объема нагрузки» и «аудиторной недельной нагрузки». Кроме этого, зафиксирована максимально допустимая норма объема недельной нагрузки внеурочных занятий.