Краткое эссе на тему я гражданин. Классный час на тему " Я- гражданин страны!"
Муниципальное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №12.
Сочинение
«Я гражданин страны своей»
Выполнил: Филатов Максим,
лидер детского объединения
Арзамас, 2011
Откуда начинается Россия?..
Россия начинается с пристрастья
К труду, к терпенью, к правде, к доброте.
Вот в чем ее звезда! Она прекрасна,
Она горит и светит в темноте
Отсюда все дела ее большие,
Ее неповторимая судьба.
И если ты причастен к ней, Россия
Не с гор берет начало, а с тебя.
Я гражданин России… Что значит для меня эта фраза? Многое.. Когда ее произношу, то чувствую гордость за ее великие дела. Я вспоминаю Александра Невского, великого защитника Руси, который сумел противостоять шведскому войску и устроил Ледовое побоище для незваных гостей. Этого мудрого политика, который разумно выстроил взаимоотношения с предводителями татаро-монгольского ига. Не случайно именно этот полководец избран национальным героем современной России как яркий пример преданного служения Отечеству. Я вспоминаю Дмитрия Донского, одержавшего моральную и воинскую победу над врагом на поле Куликовом, и доказавшего русским князьям, что в единстве сила Руси. Я горжусь тем, что Иван Грозный, по преданию основатель моего родного Арзамаса, расширил границы нашего государства, присоединив к России Крымское, Казанское и Сибирское царства. И еще я вспоминаю Петра I, сделавшего нашу страну великой державой, открыв для россиян западный мир, который оказал огромное влияние на развитие культуры, науки, техники. Я горжусь подвигом советского народа, который уничтожил фашистскую нечисть и спас мир от коричневой чумы. Я чувствую причастность к этому подвигу, потому что мой прадед воевал на Западном фронте, защищая Дорогу жизни, эту тоненькую ниточку, по которой измученным блокадой ленинградцам доставляли ценное продовольствие. До сих пор в нашем семейном фотоальбоме хранятся полуистлевшие военные фотографии, на которых изображен веселый паренек в строгой артиллерийской форме. По словам моих родственников, мой прадед был честным, порядочным человеком, он прошел всю войну, а потом трудился на заводе в городе Горьком. И каждый раз, когда в моей жизни возникает сложная ситуация, я мысленно обращаюсь к своему прадеду: а как бы он поступил в этом случае, ведь его жизнь была во стократ сложней, а он выстоял, выстрадал, все перенес. Когда произносится фраза «Я гражданин России», я чувствую боль за страдания матерей и жен, потерявших своих сыновей и мужей в страшные годы войн, которыми, к сожалению, так богата история моего Отечества. Я проникаюсь отчаянием тех людей, на глазах которых разрушалась великая держава Советский Союз, некогда единое многонациональное уникальное государство. Меня охватывает чувство негодования, когда я слышу о фактах коррупции во властных структурах, о фактах «разбазаривания» природных богатств моей Родины. Когда произносится фраза «Я гражданин России», мое сердце наполняется щемящим чувством нежности к ее природной красоте. Я вижу яркие зеленые луга с разбросанными по ним ромашковыми и васильковыми россыпями, гордые горные вершины Кавказа, прозрачные воды Байкала, уникальную долину гейзеров на Камчатке. Россия для меня - это ее многогранная культура: светлые стихи С.Есенина, мужественные ноты симфоний Шостаковича, философские размышления Л.Толстого, надрывное пение Высоцкого и Цоя, лихой перепляс ансамбля Моисеева. Это ее научные достижения: радио Попова и паровоз Черепанова, таблица элементов Менделеева, автомат Калашникова и первые космические корабли Циолковского. Да, Россия для меня - это ее великая история, культура, наука, ее несметные природные богатства. И я причастен ко всему, что связано с моей Родиной, и несу ответственность перед ее славными сыновьями, перед моими дедом и прадедом. Я хочу и смогу направить свои силы, энергию, знания на то, чтобы моя Родина была всегда сильным, мощным государством, чтобы в ней была экономическая стабильность, чтобы все граждане чувствовали себя социально защищенными и с уверенностью смотрели в будущее. Я лидер детского объединения «Синяя птица». Мы с ребятами стараемся внести свой маленький посильный вклад в дело развития и процветания России. Стране нужны квалифицированные специалисты - мы стараемся хорошо учиться, нужны честные, порядочные, законопослушные граждане – мы развиваем и воспитываем в себе эти качества. А ещё мы с удовольствием помогаем ветеранам, заботимся о малышах, защищаем родную природу. Очень актуальной в наше время является проблема вредных привычек среди подростков. Следует признать этот факт - многие ребята употребляют пиво, энергетические напитки, табачные изделия. Мне кажется, что таким образом они наносят ущерб не только своему здоровью, но и здоровью будущих поколений, а это губительно для страны. Я со своими друзьями уже сделал выбор - мы за здоровый образ жизни. Нашей Родине нужно здоровое поколение. Вот я и определил для себя, что значит быть гражданином России. Все очень просто: нужно любить свою Родину, уважительно и бережно относиться к ее истории, культуре, традициям. А главное – нужно стараться быть полезным людям, моим соотечественникам.
СтатьяПеречень основных законодательных и нормативных правовых актов Российской Федерации, регулирующих вопросы необходимости проведения мониторинга социально-психологического благополучия обучающихся образовательных учреждений города Москвы.
Стратегический курс на гуманитаризацию содержания образования в стране свое адекватное выражение находит в системе классического образования, имеющего глубокие корни в России.
ДокументНа рынке образовательных услуг происходит постепенное складывание новой инфраструктуры образовательных учреждений. Все они пытаются найти свое лицо, свою модель, отличающую эту школу от других, делающую ее привлекательной в глазах
Елена Попова. Отказ от военной службы прописан в российском законе! Не пойду я в армию! Гражданин Российской Федерации в случае, если его убеждениям или вероисповеданию противоречит несение военной службы, а также в иных установленных
Издание подготовлено Всероссийской коалицией общественных объединений «За демократическую альтернативную гражданскую службу» в рамках проекта «Гражданин и армия» (Российские правозащитные организации в поддержку призывников и военнослужащих:
Странные ranners point. Странное чувство тоска
ДокументRanners point. Странное чувство тоска. Le Français postmodernisme. Русский стиль. Институт холодных вод. Смех бессмысленный или «кукай сестро!». Простое целое und Das Zeyn.
Сочинение на конкурс «Я гражданин, а это значит……»
Поэтом можешь ты не быть,
А гражданином быть обязан..
А что такое гражданин?
Отечества достойный сын
Н.А.Некрасов
Я – гражданин, а это значит, что являюсь частичкой огромной, многонациональной страны под названием Российская Федерация.
Страны с богатейшим культурным наследием и историческим прошлым. Страны, которая дала миру невероятные и неповторимые открытия во всех областях науки и техники.
Я горжусь тем, что живу в такой стране, как Россия, которая подарила миру классиков мировой литературы А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Л.Н.Толстого, Ф.М.Достоевского и многих других. Страна, не покорившаяся тем, кто хотел её завоевать, подчинить себе; страна, освободившая мир от фашизма и открывшая человечеству дорогу в космос. Страна, которая славится своими героями, такими как: Александр Невский, Кузьма Минин, Дмитрий Пожарский, Петр Великий, Александр Суворов, Михаил Кутузов, Георгий Жуков и другие.
Я - гражданин этой страны, а это значит я обладаю правами и обязанностями. Я обязан любить свою Родину, уважать других граждан и сохранять свои права. Как порядочный гражданин, обязан знать законы и историю своей страны. Исполнять свои обязанности, защищать Отечество, трудиться во благо Родины.
Богат наш край чудесными лесами и бескрайними полями, окружающими нас всюду. Чист и прозрачен воздух наших уголков. Красота водопадов, горных хребтов, голубых озер радует, восхищает и надолго остается в памяти тех, кто однажды посетил этот райский уголок под названием Кабардино - Балкария. Одно из самых прекрасных и живописных мест на земле. Моя малая Родина, которая вдохновляла многих поэтов и художников на создание шедевров литературы и искусства. Я понимаю, что красоту эту надо не только любить, но и беречь её для всех, для будущего поколения.
Это является обязанностью каждого из нас.
В статье 58 нашей Конституции говорится об обязанности каждого гражданина охранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам.
Все граждане нашей страны равны перед законом независимо от пола, социального и имущественного положения, образования и языка, на котором говорят. Каждому здравомыслящему человеку понятно, что нельзя воспользоваться правами, если не выполнять определённые обязанности. Права и обязанности неразрывно связаны между собой. Часто люди ворчат, что грязно на улицах, невозможно найти чистое место для отдыха в лесу.
А ведь просто есть люди (в том числе и среди молодёжи), которые, отстаивая свои права, уклоняются от выполнения человеческих и гражданских обязанностей. Нетрудно ведь, к примеру, выполнить правила экологического поведения для того, чтобы мир вокруг нас стал чище.
Достойный гражданин своей Родины – человек энергичный, честный человек, которому небезразлично, где он живёт, как он живёт, что его окружает. Как в сказке «Маленький принц»: «Встал утром, убери свою планету».
Я – гражданин, а это значит я – патриот, потому что люблю свою семью, свое село, свою Родину, основой основ для которых всегда являлись и будут являться незыблемые нравственные ценности. Истинный гражданин должен защищать честь своего государства. Патриоты – граждане России – были, и есть, и будут во все времена.
Я хочу, чтобы о героях Великой Отечественной войны, живущих рядом с нами, знали те, кто еще только ходит в детский сад или только родились. Я очень хочу, чтобы не прерывалась связь поколений, чтобы малышня, которая придет после меня в школу, гордилась тем, что она живет в великой стране, спасшей мир от кошмара, угрожавшего всему живому на земле!
Можно много говорить о том, каким должен быть гражданин современной России. Да, он должен быть свободным, потому что только свободный человек может творить. Да, он должен быть законопослушным, потому что иное положение вещей угрожает гибелью государству. Да, он должен иметь активную жизненную позицию, потому что «под лежачий камень вода не подтечет». Пусть он не будет равнодушным к чужой беде и всегда чувствует личную ответственность за зло, совершающееся у него на глазах, как Виктор Попков, известный правозащитник. В последние годы своей жизни, работая в гуманитарной организации, оказывающей помощь беженцам и вынужденным переселенцам в различных горячих точках России, он спас многих пленных российских солдат. В июне 2001 года он был смертельно ранен в Чечне. Сколько матерей по всей России благословляют его имя и хранят о нем светлую память! Для меня он настоящий патриот!
Любовь к Родине – это чувство, которое делает человека чище, возвышенней, возобладает над практичностью и цинизмом. А иначе выживем ли мы, россияне, и сохраним ли мы все то, что дано нашему поколению страной с великой судьбой?
Я – гражданин, а это значит, что я человек неравнодушный, знающий, любящий и ценящий культурное наследие своих предков.
Это очень близкое, родное, которое живет во мне каждый час и каждый день.
Я горжусь своей страной и своим гражданством, и надеюсь, что когда – нибудь и Россия будет гордиться мной. Я верю в это.
Отечеством мы зовем Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовем ее потому, что в ней мы родились, в ней говорят на родном нам языке и все в ней для нас родное, а матерью - потому,что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила языку, как мать, защищает и бережет нас…
Одна у человека родная мать, одна у него и Родина.
Как любой гражданин своей страны я должна знать её символику: флаг, герб, гимн.
Аминат Караянова
Занятие в старшей группе «Я гражданин своей страны»
МБДОУ детский сад общеразвивающего вида «Умка»
Воспитатель Караянова А. С.
Занятие в старшей группе «Я гражданин своей страны »
Образовательные задачи : Довести до сознания детей тот факт, что каждый ребенок является гражданином государства , в котором он живет. Продолжать знакомить детей с государственными символами России, понятием "Родина”, с картой России.
Развивающие задачи : Продолжать развивать у дошкольников правовое сознание. Расширять запас слов детей, совершенствовать умение использовать в речи сложные предложения, закреплять умение отвечать на вопросы. Получение первого опыта публичных выступлений.
Воспитательные задачи : Воспитывать у детей чувства патриотизма, уважения к своей Родине , к правам и обязанностям каждого человека.
Активизация словаря : гражданин России , Родина, паспорт, свидетельство о рождении, президент, округ, губернатор.
Ход занятия.
1. Дети стоят в кругу, взявшись за руки, читают стихотворение :
Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Дружно за руки возьмёмся
И друг другу улыбнемся.
Молодцы ребята, садитесь на стульчики.
2. Мы живём в стране , у которой удивительное красивое имя – какое? (Россия) . Давайте вместе повторим это слово - «Россия» !
А мы с вами, народ, проживающий в России – как нас можно назвать? (россияне!
А еще нас называют «гражданами » страны . Конечно же, вы слышали это слово. Объясните, кто такой «гражданин » ? Гражданин - человек , который родился и вырос в определённом государстве, который любит свою страну , свой народ, знает ее историю, обычаи, традиции, отстаивает свои права, если придётся - он встанет на её защиту ради Мира, ради счастья своих детей и своего Народа . Какой документ, удостоверяет, доказывает личность гражданина России ? (паспорт гражданина России ) . А у детей, не достигших 14 лет? (свидетельство о рождении гражданина России ) .
3. Много чудесных стран на Земле , везде живут люди, но Россия - единственная, необыкновенная страна , потому что она наша Родина. Как вы думаете, что такое Родина. (Родное место. Где ты живешь. Где твой дом) . Родина - значит родная, как мать и отец. Родина-место, где мы родились, страна , в которой мы живём, где живут наши близкие, друзья, где жили наши прабабушки и прадедушки. Родина у каждого человека одна.
Есть в народе пословица : Человек без Родины, что соловей без песни. Повторите вместе со мной. Коля, повтори пословицу. Лида, повтори пословицу. Молодцы!
Все эти пословицы учат нас добру, любви к Родине, желанию защищать её от врагов. Велика наша страна - Россия ! Далеко раскинулась она с запада на восток, с севера на юг (показ на карте) . А какие у вас любимые, родные места? (Ответы детей.)
4. Послушайте стихотворение о Родине : Яна Гранкина "Что мы Родиной зовём?"
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых,
Рядом с мамой мы идём.
Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.
Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.
5. Наша Родина - это великая страна Россия . Россия - сама большая страна в мире ! Тринадцать морей и два океана омывают Россию. Могучие реки : Волга, Обь, Енисей и многие другие несут свои воды в моря и океаны. В России - много городов, сёл и деревень. Вот некоторые города России : Москва, Санкт- Петербург, Тверь, Нижний Новгород и другие. (Показ на карте.)
Какие ещё вы знаете города? Какой город является столицей России? (Москва.)
Рядом с каким городом мы живем? (Показ на карте) . Как называется округ, в котором мы живем? Знаете ли вы столицу ХМАО-Югры? Наш округ входит в состав России.
Кто является президентом России? (Владимир Владимирович Путин) .
Кто является губернатором ХМАО-Югры? (Наталья Владимировна Комарова)
У каждой страны есть свои государственные символы. Какие? (Это флаг, герб и гимн.)
6. Хоровод под песню «У моей России длинные косички»
7. Доклад «Флаг России» , стихотворение «Наш флаг» подготовил Коля Гавринев.
Флаг символизирует нашу Родину. Он развивается над зданием правительства, его вывешивают во время праздников и соревнований, поднимают во время побед.
Каждая полоса имеет свое значение . В России эти цвета почитались издавна и имели свои символические значения :
БЕЛЫЙ –благородство;
СИНИЙ – честность;
КРАСНЫЙ – смелость и великодушие.
Такой флаг впервые дал русскому флоту Пётр I.
"Флаг России"
Белый цвет – березка,
Синий – неба цвет,
Красная полоска – солнечный рассвет!
8. Доклад о гербе, стихотворение «Наш герб» подготовила Лидия Сенина.
Гербы появились давно. Герб был отличительным знаком рыцарей. Служил он для того, чтобы можно было отличать друг от друга закованных в железные доспехи воинов. Такой символ был изображен на рыцарских щитах. Шло время, не стало рыцарей, но остались гербы. Герб является знаком отличия, эмблемой государства. Его изображение можно увидеть на флагах, печатях, монетах, на паспорте гражданина России , на пограничных столбах, на зданиях, где работает правительство.
Посмотрите на герб нашего государства. На гербе России золотой двуглавый орел, над орлом три короны. В лапах орла золотой жезл и золотой шар. На груди орла щит. На красном щите нарисован всадник на белом коне. В руках он держит копьё, которым убивает змея. Каждый элемент герба имеет своё значение :
Двуглавый орел – символ единства России;
Короны – союз республик, входящих в состав России;
Жезл и шар означают сильную власть, защиту государства и его единство;
Всадник на щите – победа добра над злом, готовность народа защищать свою страну от врага .
"Герб России"
У России величавой
На гербе орел двуглавый,
Чтоб на запад, на восток
Он смотреть бы сразу мог
Сильный, мудрый он и гордый,
Он – России дух свободный.
9. Доклад о гимне. Выступление Беслана Салыбаева.
Государственный гимн – торжественное музыкально-поэтическое произведение. Под музыку и слова гимна, под расправленным Государственным флагом России деятелям культуры, ученым и спортсменам вручают награды, молодые воины принимают присягу. Во время торжественного исполнения гимна его слушают стоя. В этот момент люди поворачиваются в сторону Государственного флага, мужчины снимают головные уборы. Авторы гимна : Слова С. В. Михалкова, Музыка А. В. Александрова. Сейчас прозвучит гимн России, вспомните, как нужно слушать гимн. Прослушивание гимна стоя.
10. -Посмотрите внимательно на карту и скажите, что обозначает зеленый цвет на карте?
(Ответы детей.) Леса - народное богатство России. Они дают человеку чистый воздух, грибы, лекарственные растения. Леса – это родной дом для многих животных, насекомых, птиц. Но страна – это не только леса, поля, реки и города. Страна – это , прежде всего люди, которые в ней живут. Мы с вами россияне. Наша страна сильна дружбой разных народов, ее населяющих. Каждый народ говорит на своем языке , имеет свою историю, культуру и традиции. В разных городах нашей страны на больших заводах и фабриках работают люди, строят огромные корабли - ледоколы, самолёты, современные автомобили. Подводные лодки и даже космические корабли.
11. Презентация «Замечательные люди России» с показом портретов выступление Полины Т. Дети узнают портреты Петра I, Ю. А. Гагарина, П. И. Чайковского, В. В. Путина
12. - Сейчас я попрошу вас ответить на главный вопрос занятия : Чем мы, граждане России можем гордиться? (Красотой природы. У нас большая страна . Мы первые были в космосе. Выдающимися людьми.)
Вы правы, ребята! Наша страна очень красива : у нас бескрайние поля, леса, горы. Самые красивые реки и озера находятся в нашей стране . У нас очень красивые города и замечательные люди. Любите нашу Родину и гордитесь нашими замечательными людьми! Спасибо всем за работу!
Расправьте плечи. Поднимите выше подбородок и с чувством гордости произнесите : «Я - гражданин России » ! Помните : именно от вас зависит завтрашний день страны , будущее нашего государства.
Я гражданин своей страны
Гражданская деятельность является лучшей и единственной школой свободных граждан.
Пол Карл Фейерабенд (американо-австрийский философ)
Кто же такой гражданин своей страны. Я долго думала над данным вопросом, размышляла… А гражданин ли своей страны я? Являясь педагогом, смогу ли я воспитать граждан своей страны? Чем больше я размышляю над этой проблемой, тем больше вопросов у меня возникает.
Сегодня человечество вступило в информационную цивилизацию. Перед всеми государствами в области образования, в полном объеме встала задача формирования гражданского общества и воспитание личности как гражданина.
В соответствии со Стандартом на ступени начального общего образования осуществляется становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся. В сфере личностных универсальных учебных действий у выпускника начальной школы должны быть сформированы основы гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие, осознание своей этнической принадлежности.
Нет универсального рецепта как воспитать ребенка, чтобы он стал настоящим гражданином, любящим свою Родину, в которой он родился, где корни его народа, который будет ею гордиться. Как же обучить учеников стать гражданином своей страны? Этот вопрос для меня остается серьезным и сложным.
По этому вопросу я бы хотела обратиться к специалисту. Обратимся к человеку, который вопросу воспитания личности посвятил всю жизнь. Это Шалва Александрович Амонашвили. Шалва Александрович говорит, что «лучшие учителя для учителя - это его ученики. От них можно многому научиться, если воспринимать их, как своих учителей». Долгое время в человеке ценились послушание, повторение, подражание. Ученики задавали учителям вопросы и учителя отвечали им. Учитель всегда должен был демонстрировать уверенность, спокойствие и решительность во всех делах, и если он не мог ответить на вопрос ученика, это был плохой учитель.
Но вопрос остается тем же, кто же такой гражданин своей страны?Что значит быть гражданином своей станы? Быть гражданином своей страны - значит быть всегда на ее стороне? Даже если куда-то уезжаешь, то она должна оставаться в сердце навсегда? Быть гражданином своей страны - отдать свою жизнь ради нее, соблюдать все её законы, выбирать нового президента для нее и участвовать в других выборах для этой страны?
Недавно, я пересматривала фильм…совсем обычный фильм, который известен вам всем «Ирония судьбы или с легким паром…» Мне надолго заполнилась фраза учительницы о своей педагогической деятельности «Я учу их думать, хоть самую малость, иметь обо всем свое собственное суждение». А ведь гражданин, личность он должен думать, он действительно должен иметь свое собственное суждение. Как гражданин своей страны он имеет права на собственное мнение. В первую очередь гражданин - это патриот. Понимание патриотизма имеет глубокую теоретическую традицию, уходящую корнями вглубь веков. Уже у Платона имеются рассуждения о том, что родина дороже отца и матери. В более разработанном виде любовь к отечеству, как высшая ценность, рассматривается в трудах таких мыслителей, как Макиавелли, Крижанич, Руссо, Фихте.
Я ль буду в роковое время
Позорить гражданина сан
И подражать тебе, изнеженное племя
Переродившихся славян?
Мы граждане. Гражданственность заключается в заботе о судьбах Отечества, в патриотизме, в служении идеалам. Гражданские чувства — чувства гуманизма. Гражданские чувства порождают духовные потребности, подталкивают к деятельности, определяют поведение человека.
Иногда именно гражданские чувства помогают преодолеть страх, поднимают личность на подвиг, на самопожертвование. Константин Рылеев создал в своем стихотворении гражданина честного, смелого, яркого.
«Одинокий человеческий голос, измученный любовью и вознесённый над гибельной землёю, — говорит Федерико Гарсия Лорка, - должен высвободиться из гармонии мира и хора природы ради своей одинокой ноты». Этот голос Рылеева мы слышим в стихотворении «Гражданин», слышим и понимаем: каждая эпоха наполняет понятия «патриот», «гражданин» конкретно-историческим содержанием, но именно патриотизм и отличает настоящего гражданина от обывателя.
Получается, что недостаточно дать человеку образование, недаром современные нормативно-правовые документы отдают приоритет воспитанию личности, гражданина. Современная историческая эпоха требует, чтобы школа стала личностно-ориентированной, развивающей, воспитывающей. А чтобы стать таковой необходимо проникнуть во внутренний мир каждого ребенка, понять и принять его.
Главное в моем деле - дети как личности, с собственным видением мира, со своими интересами, возможностями, чувствами.
Я – ПАТРИОТ И ГРАЖДАНИН (БЕСЕДА)
Цели: - воспитывать патриотизм и умение быть достойным гражданином своей страны;
Познакомить с правами и обязанностями граждан.
Ход занятия:
- Вступительная беседа
Кто такой гражданин своей страны? (Это человек, который ощущает свою связь с каким-то определенным государством, признает это государство своим, пользуется его защитой, использует свои гражданские права и выполняет свои гражданские обязанности).
Гражданами какой страны мы с вами являемся?
А что вы знаете об обязанностях граждан? (платить налоги, соблюдать законы…)
Основной закон – КОНСТИТУЦИЯ , в переводе с латинского «устройство» ,в ней изложены основы устройства государства, самые главные правила поведения людей и взаимоотношений государства и общества. Эти правила долгое время остаются постоянными неизменными, и гражданин обязан их знать. Наша Конституция принята в 1993 году.
- Аукцион законов
Какие законы вы знаете?
- Продолжение беседы
Если есть обязанности, которые должны выполнять граждане, то есть и права.
Это такие права как: право на жизнь, свободу, личную неприкосновенность, право на неприкосновенность жилища.
А что надо делать, если нарушаются наши гражданские права?
Как называются люди, которые нарушают права других граждан? (хулиганы, преступники).
От них нас защищает наше государство.
- Мы говорили о государстве, в котором живем, а что такое Родина?
Человек, который любит свою Родину, чтит ее традиции, знает ее историю, подвиги и достижения ее народа, который готов встать на ее защиту, называется патриотом.
Что может случится с нашей Родиной?(война, неурожай, неурожай и т.д)
Патриотизм является очень могучей силой. Примером тому Великая Отечественная война, в которой люди умирали, но не дали захватить родную землю.
Являясь патриотом своей Родины, человек должен уважать и любовь других народов к своей Родине, жить сними в мире и согласии.
- Работа с высказыванием.
Как понимаете слова Н.А Некрасова: «Поэтом можешь и не быть но гражданином быть обязан!»
- Дидактическая игра «Что мы можем?»
Что в данное время мы можем сделать для своей Родины? (хорошо учиться, стать достойными гражданами, помогать друг другу, изучать традиции и прошлое своей Родины и т.д.)
- Итог занятия
Если тебе не безразлично, что происходит с людьми вокруг тебя, если ты готов защитить слабого от сильного и злого, то ты уже сейчас можешь с гордостью сказать: «Я – гражданин и патриот России!»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
использование исторических и культурных традиций России в становлении гражданина патриота
Использование исторических и культурных традиций России в становлении гражданина патриота.Отторжение подрастающего поколения от отечественной культуры, от общественно-исторического опыта поколений – о...
"Воспитание гражданина и патриота России"
В статье представлен опыт работы ГБДОУ № 8 Пушкинского района Санкт-Петербурга по реализации познавательно-патриотического проекта "Святой благоверный Александр Невский", являющимся небесным пок...